Warning: session_start(): Session cannot be started after headers have already been sent in /customers/4/7/4/theilgaard.net/httpd.www/buzzwordprint.php on line 3
Humaniora / RUC SamBas-buzzwordbingo - theilgaard.net
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| tværfaglige teams | | kontekstualisering | | aktivt valg | | tematisere | | innovativ | | nye synergier | | gruppeproces | |
|
| refleksionsrum | | gruppedynamik | | kulturel integration | | visualisering | | bløde værdier | | initiativ | | passioneret | |
|
| værdibaseret ledelse | | anerkendende tilgang | | kerneværdier | | Hermeneutisk tilgang | | inklusion | | hermeneutisk | | delelementer | |
|
| netværke | | strukturanalyse | | forventningsafstemning | | inspiration | | virtuel leder | | konceptudvikling | | dynamisk strategi | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| human acceptskabelse | | metarefleksiv | | kompetenceafklaring | | dynamisk strategi | | strukturanalyse | | passioneret | | horisont | |
|
| visioner | | kreativ agent | | brugerdrevet innovation | | synergi | | anerkendende tilgang | | bilateral | | omstillingsparat | |
|
| strukturel | | værdigrundlag | | referenceramme | | stimulere | | aktivt valg | | potentiale | | kernekompetencer | |
|
| projektære | | forventningsafstemning | | kontekstualisering | | initiativ | | divergerende stadier | | inklusionsevne | | forandringsagent | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| idegenerering | | divergerende stadier | | milepæle | | kernekompetencer | | omstillingsparat | | nøglepersoner | | dynamik | |
|
| kommunikativ | | innovative processer | | referenceramme | | forventningsafstemning | | stimulere | | workshop | | kulturel integration | |
|
| værdibaseret ledelse | | virtualisering | | potentiale | | initiativ | | visualisering | | inklusionsevne | | basis | |
|
| perspektiv | | analyse af læringsmiljøer | | gruppedynamik | | passioneret | | netværke | | "tacit knowledge" | | anerkendende ledelse | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| dynamik | | Hermeneutisk tilgang | | anerkendende ledelse | | samarbejdslæring | | referenceramme | | ressourcestærke | | nomotetisk | |
|
| basis | | innovative processer | | dannelse | | metarefleksiv | | relationer | | hermeneutisk | | organisatoriske | |
|
| delelementer | | iværksættelse | | værdibaseret ledelse | | synergieffekter | | "tacit knowledge" | | konceptudvikling | | infrastruktur | |
|
| nye synergier | | aktivt valg | | helhedsforståelse | | netværke | | milepæle | | udviklende praksisfællesskab | | få forståelse for | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| kompatible | | tematisere | | "tacit knowledge" | | undersøgelsesfase | | tværfaglige teams | | kontekst | | helhedsforståelse | |
|
| gruppeproces | | anerkendende tilgang | | workshop | | nomotetisk | | infrastruktur | | hermeneutisk tilgang | | nøglepersoner | |
|
| visualisering | | refleksionsrum | | læringsstile | | rummelighed | | samarbejdslæring | | analyse af læringsmiljøer | | klare indikatorer | |
|
| organisatoriske | | virtualisering | | appreciative inquiry | | kommunikativ | | ressourcestærke | | læringscoaches | | strukturanalyse | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| relationer | | nøglepersoner | | basis | | virtualisering | | forventningsafstemning | | organisatoriske | | kulturel integration | |
|
| hermeneutisk tilgang | | dannelse | | kontekst | | innovativ | | bilateral | | gruppeproces | | facilitere | |
|
| formidling | | koordinere | | pædagogiske frontløbere | | italesætte | | kreativ agent | | brugerdrevet innovation | | summativ evaluering | |
|
| nye synergier | | virtuel leder | | læringsstile | | værdibaseret ledelse | | milepæle | | værdigrundlag | | værdier | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| formidling | | værdibaseret ledelse | | samarbejdslæring | | innovative processer | | forandringsagent | | dannelse | | for-forståelse | |
|
| brugerdrevet innovation | | værdigrundlag | | kulturel integration | | synergieffekter | | horisont | | Hermeneutisk tilgang | | basis | |
|
| italesætte | | initiativ | | meningsrum | | divergerende stadier | | passioneret | | helhedsforståelse | | forventningsafstemning | |
|
| human acceptskabelse | | konceptudvikling | | milepæle | | visioner | | dynamisk organisering | | kreativ agent | | netværke | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| iværksættelse | | holistisk | | dynamik | | appreciative inquiry | | hermeneutisk | | anerkendende ledelse | | gruppeproces | |
|
| værdigrundlag | | synergieffekter | | få forståelse for | | forventningsafstemning | | nye synergier | | konceptudvikling | | undersøgelsesfase | |
|
| kontekst | | milepæle | | latente handlingsmønstre | | ildsjæle | | strukturanalyse | | udviklende praksisfællesskab | | værdibaseret ledelse | |
|
| implementere | | innovative processer | | Hermeneutisk tilgang | | visualisering | | refleksionsrum | | strukturel | | "tacit knowledge" | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| bilateral | | sindstilstand | | samarbejdslæring | | social kapital | | scenarie | | kreativt potentiale | | værdigrundlag | |
|
| facilitere | | hermeneutisk | | appreciative inquiry | | værdibaseret ledelse | | forståelse | | divergerende stadier | | infrastruktur | |
|
| organisatoriske | | workshop | | basis | | pædagogiske frontløbere | | strukturanalyse | | synergi | | metarefleksiv | |
|
| aktivt valg | | passioneret | | omstillingsparat | | dynamik | | læringsstile | | dynamisk organisering | | referenceramme | |
|
Humaniora / RUC SamBas-bingo
| | | | | | | | | | | | | | |
| Hermeneutisk tilgang | | strukturanalyse | | horisont | | værdier | | iværksættelse | | facilitere | | forandringsagent | |
|
| samarbejdslæring | | virtualisering | | for-forståelse | | kontekst | | idiografisk | | rummelighed | | feedback | |
|
| innovative processer | | inklusionsevne | | asymmetrisk social arv | | social kapital | | projektære | | analyse af læringsmiljøer | | konceptudvikling | |
|
| formidling | | dynamisk strategi | | idegenerering | | kernekompetencer | | holistisk | | refleksionsrum | | sindstilstand | |
|